Připravili jsme metodiku pro pedagogické pracovníky základních škol, která poskytuje funkční nástroj pro identifikaci žáků se sociálním znevýhodněním.
Mluvíme-li o žácích se sociálním znevýhodněním, o jaké žáky se vlastně jedná?
Nová metodika má za cíl pomoci školním poradenským pracovníkům i učitelům porozumět sociálnímu znevýhodnění žáků v celé šíři dané problematiky a připomenout jim, že i sociálně podmíněné bariéry mohou žákům výrazně znesnadnit cestu za úspěchem ve vzdělávání.
V současné době může metodika sloužit školám pro projektové účely. V rámci projektů zaměřených na podporu žáků se sociálním znevýhodněním si školy přesně definují cílovou skupinu žáků, která by měla být v projektu zapojena. V budoucnu by měla sloužit také jako podklad pro plánované „indexované“ financování škol. Předpokládá se, že právě na základě přesnějších údajů o počtech žáků se sociálním znevýhodněním bude školám poskytována potřebná finanční, personální a metodická podpora v oblasti vzdělávání těchto žáků.
Doporučujeme vám také rozhovor s autorem metodiky Zbyňkem Němcem.
