V rámci projektu Podpora rovných příležitostí jsme připravili check-list školské prevence, jednoduchý nástroj, který pomůže lépe se orientovat v široké nabídce preventivních programů.

 

Check-list je určený zejména členům školního poradenského pracoviště, vedení školy a pedagogům, kteří se podílejí na plánování preventivních aktivit. Zároveň může sloužit i zřizovatelům škol, donátorům nebo organizacím zabývajícím se prevencí rizikového chování. Byl vytvořen na základě odborných doporučení a výzkumem podložených kritérií. Nabízí jasný soubor otázek, který školám pomůže vyhodnotit efektivitu preventivních programů. Lze ho využít nejen při výběru nových programů, ale také pro reflexi a hodnocení těch, které již ve škole proběhly.

Check-list nabízí praktická doporučení, která školám pomohou lépe posoudit externí preventivní programy. Nejde o nástroj na přísné bodování, ale o vodítko, které napoví, na co si dát při výběru pozor. Čím více kritérií program splňuje, tím větší je pravděpodobnost, že bude kvalitní a bezpečný. Naopak programy s prvky neefektivní prevence mohou pro žáky i pro školu představovat riziko a je vhodné je důkladně zvážit.



Budeme rádi, pokud se tento nástroj stane běžnou součástí rozhodování o preventivních aktivitách ve školách.



Další aktuality

27. březen 2026

Národní reformy v odborném vzdělávání: urychlení pokroku v reakci na nové priority EU

Evropské systémy odborného vzdělávání a přípravy procházejí dynamickou proměnou, kterou urychlují nové priority EU i potřeby trhu práce. Nejnovější policy briefs ukazují pokrok ve zvyšování flexibility a inovativnosti systémů OVP. Do popředí se zároveň dostávají témata wellbeingu, digitalizace a moderních výukových přístupů, na něž upozorňuje i Herningská deklarace.

Číst více

23. březen 2026

Série konferencí: plynulý přechod dětí z předškolního do základního vzdělávání

Zveme vás na jarní konference k tématu přechodu dětí z mateřské do základní školy. Akce se postupně uskuteční ve všech krajích a jsou určené učitelům z mateřských a základních škol.

Číst více

19. březen 2026

Analytická zpráva z mezinárodního výzkumu PIAAC: Proč se zajímat o dovednosti dospělých

Zveřejnili jsme analytickou zprávu věnovanou výsledkům druhého cyklu PIAAC, který zastřešuje Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD). Výsledky jsou ve zprávě zasazené do kontextu snah OECD zdůrazňovat roli vzdělávání a rozvoje dovedností v celoživotní perspektivě.

Číst více

10. březen 2026

Národní metodické kabinety pokračují v práci na vzdělávacích materiálech

V první polovině února 2026 proběhla při NPI jednání všech sekcí Národního metodického kabinetu. Hlavními tématy byla tvorba a recenze vzdělávacích materiálů k podpoře zavádění rámcových vzdělávacích programů pro předškolní a základní vzdělávání.

Číst více

17. únor 2026

ESCO jako společný jazyk pro celoživotní učení a trh práce?

Zkušenost s párováním českých kompetencí na Evropskou klasifikaci dovedností/kompetencí, kvalifikací a povolání ukazuje, v čem má evropská klasifikace potenciál pro tvorbu politik celoživotního učení. A kde zatím zůstává spíše nevyužitou příležitostí.

Číst více