Každý čtvrtý dospělý v Česku má závažné problémy s porozuměním textu. Jak těmto lidem pomoci v rámci vzdělávání a poradenství? Návod přináší publikace zaměřená na rozpoznávání problémů se čtením u dospělých.

 

Umět pracovat s textem a informacemi potřebujeme ke svému každodennímu životu, k práci, ale i k tomu, abychom se v průběhu života mohli průběžně vzdělávat. Porozumění textu však není samozřejmost.

Mezinárodní výzkum dospělých PIAAC (2022–2023) odhalil, že 25 % dospělých v České republice dosahuje při práci s textovými informacemi pouze nejnižších úrovní (1 a nižší z celkově 5 úrovní dovedností). Lidé v této skupině rozumí nanejvýš krátkým textům a systematicky uspořádaným seznamům s jasně uvedenými informacemi. Naopak velmi vysoké dovednosti (na úrovních 4 a 5) má pouze 10 % dospělých.

Nedostatečná úroveň čtenářských dovedností bývá na první pohled nepostřehnutelná a je dospělými i skrývaná. Může přitom negativně ovlivnit kvalitu života i průběh dalšího vzdělávání či poradenství (např. spojeného s hledáním práce či oddlužením).

Příručka radí, jak přistoupit k problémům se čtením u dospělých

Jak poskytnout během vzdělávání či poradenství podporu lidem, kteří mají problémy s porozuměním textu, a posílit efekt vašich vzdělávacích aktivit? Projekt Evropská agenda pro učení dospělých nabízí průvodce rozpoznáváním čtenářských dovedností dospělých. Prostřednictvím jednoduchých a otestovaných postupů vám pomůže odhalit nízkou úroveň čtenářských dovedností klientů, která může snižovat úspěch vámi nabízených vzdělávacích či poradenských aktivit.

Získejte Průvodce k rozpoznávání čtenářských dovedností dospělých

Příručka je určena zejména vzdělavatelům, kariérovým poradcům, sociálním pracovníkům a dalším odborníkům, kteří pracují s dospělými klienty. Opírá se o zkušenosti českých i zahraničních organizací, které vzdělávají dospělé.

Ilustrační obrázek

Desatero tipů pro orientační screening čtenářských dovedností

„Nedostatečně rozvinuté čtenářské dovednosti u dospělých často unikají pozornosti. Smyslem průvodce je proto budovat citlivost na tento specifický okruh problémů. Průvodce upozorňuje na signály, kterých je potřebné si všímat,“ vysvětluje autorka materiálu Viola Horská.

K rozpoznání potíží, s nimiž se dospělí v oblasti čtenářských dovedností mohou potýkat, průvodce doporučuje pozorování, osobní dotazník a respektující rozhovor s klientem či klientkou. Tipy z průvodce můžete snadno začlenit do své každodenní praxe a přizpůsobit je specifické situaci klienta či klientky. Co konkrétně vám průvodce k rozpoznávání čtenářských dovedností dospělých přináší?

  • praktické desatero pro identifikování a následné posílení čtenářských dovedností, včetně záznamového archu pro vaše poznámky
  • příklady životních situací, v nichž lze rozvíjet čtenářské dovednosti
  • tipy na další zdroje a ověřené zahraniční přístupy

Rozvinutější čtení, lepší vzdělávací výsledky

Poskytujete dospělým poradenství či vzdělávací aktivity? Právě vy jim můžete významně pomoci. Identifikování potíží s porozuměním textu je prvním krokem k řešení problémů se čtením a k lepším výsledkům vašich vzdělávacích a poradenských aktivit.

Průvodce vám usnadní:

  • odhalit problémy se čtením, které mohou limitovat klienta v běžném životě, na trhu práce i ve vzdělávání;
  • respektujícím způsobem uplatňovat vhodné formy intervence a podpory;
  • zohlednit úroveň čtenářských dovedností ve vaší každodenní práci s klienty.

Stáhněte si Průvodce k rozpoznávání čtenářských dovedností dospělých

Rozvojem čtenářských dovedností pomůžete dospělým lépe se začlenit do společnosti a zlepšit celkovou kvalitu jejich života.

Zjistěte více o čtenářských dovednostech dospělých:


Zajímáte se o vzdělávání dospělých a celoživotní učení?

Další aktuality

16. červen 2026

Stanovisko NPI k avizovaným úpravám RVP ZV 

NPI se podílí na přípravě odborných podkladů k problematice rámcových vzdělávacích programů, do zveřejnění finálních rozhodnutí a souvisejících dokumentů MŠMT ale nemůže poskytovat závazná metodická stanoviska k jednotlivým situacím ve školách.

Číst více

12. červen 2026

Společně k novému ŠVP: spouštíme regionální kurikulární komunity

Národní pedagogický institut ČR spouští bezplatný program Společně k novému ŠVP. Nabídne vedení škol a koordinátorům ŠVP prostor pro plánování, sdílení zkušeností a průběžnou podporu při tvorbě nového školního kurikula.

Číst více

05. červen 2026

Lídr školy má šedesát pět nových absolventů a absolventek

V sídle NPI na Senovážném náměstí v Praze proběhlo závěrečné setkání programu Lídr školy. Slavnostní odpoledne uzavřelo dvouletou cestu budoucích ředitelů a ředitelek, kteří se připravují na vedení mateřských, základních i středních škol.

Číst více

03. červen 2026

Databáze otevřených vzdělávacích zdrojů NPI nabízí už více než 1000 materiálů

Rozšiřujeme databázi otevřených vzdělávacích zdrojů, které mají učitelům usnadnit výuku podle revidovaných rámcových vzdělávacích programů. Databáze dnes obsahuje více než 1000 materiálů napříč vzdělávacími obory – od matematiky a češtiny po přírodopis, tělesnou výchovu nebo další obory výchov.

Číst více

20. květen 2026

Podepsali jsme memorandum o spolupráci ve vzdělávání s Goethe-Institutem

Partnerství NPI s německým kulturním institutem podpoří rozvoj jazykového vzdělávání, sdílení odborných zkušeností i společné aktivity zaměřené na moderní výuku cizích jazyků a podporu pedagogů.

Číst více