Od letošního roku mohou absolventi gymnázií prokazovat v celé Evropské unii svoje dovednosti v oblasti informačních a komunikačních technologií.

 

Do kompetencí absolventa se postupně dostávají pokročilé digitální dovednosti, letos u absolventů gymnázií. Do dodatků dalších oborů je doplníme v příštím roce podle náběhu výuky podle tzv. ICT revizí. Navíc lze z dodatku jednoduše vyčíst i známky z jednotlivých předmětů maturitní zkoušky, protože dodatek slouží i jako jednoduchý převodník procent na známky. Zahraniční vysoké školy tak z dokumentu získají přehled o prospěchu studenta, což je důležité, protože systémy známkování se v Evropě liší,“ říká Irena Palánová, vedoucí Národního centra Europass ČR.



Dodatek k osvědčení, který mohou absolventi středních škol v České republice získat zdarma, usnadňuje uplatnění na trhu práce i při studiu v zahraničí. Přikládá se k originálnímu osvědčení, tedy k maturitnímu vysvědčení, výučnímu listu nebo osvědčení o závěrečné zkoušce a pomáhá zaměstnavatelům, školám i úřadům v zahraničí lépe porozumět obsahu a rozsahu českých oborů vzdělání. Dodatek je vydáván v požadovaném cizím jazyce (např. angličtině, němčině nebo francouzštině). Přehledně shrnuje a vysvětluje obsah, obor a úroveň studia, obecné i odborné kompetence absolventa, výsledky závěrečné nebo maturitní zkoušky. Dodatek vydává Národní centrum Europass ČR, které je součástí NPI.


Národní centrum Europass

Vydávání a správu dokladů Europassu i komunikaci s klienty zařizuje Národní centrum Europass ČR (od roku 2020 součást NPI). Činnost centra koordinuje Evropská komise a Cedefop (Evropské centrum pro rozvoj odborného vzdělávání) za finanční podpory MŠMT a Evropské unie. Národní centrum Europass ČR vzniklo v roce 2005, do roku 2019 bylo součástí Národního ústavu pro vzdělávání. Národní centrum Europass patří do sítě 36 center Europassu, která najdete ve všech zemích EU, Norsku, Švýcarsku, na Islandu, stejně jako v Srbsku, Severní Makedonii a Turecku.

Další aktuality

27. březen 2026

Národní reformy v odborném vzdělávání: urychlení pokroku v reakci na nové priority EU

Evropské systémy odborného vzdělávání a přípravy procházejí dynamickou proměnou, kterou urychlují nové priority EU i potřeby trhu práce. Nejnovější policy briefs ukazují pokrok ve zvyšování flexibility a inovativnosti systémů OVP. Do popředí se zároveň dostávají témata wellbeingu, digitalizace a moderních výukových přístupů, na něž upozorňuje i Herningská deklarace.

Číst více

23. březen 2026

Série konferencí: plynulý přechod dětí z předškolního do základního vzdělávání

Zveme vás na jarní konference k tématu přechodu dětí z mateřské do základní školy. Akce se postupně uskuteční ve všech krajích a jsou určené učitelům z mateřských a základních škol.

Číst více

19. březen 2026

Analytická zpráva z mezinárodního výzkumu PIAAC: Proč se zajímat o dovednosti dospělých

Zveřejnili jsme analytickou zprávu věnovanou výsledkům druhého cyklu PIAAC, který zastřešuje Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD). Výsledky jsou ve zprávě zasazené do kontextu snah OECD zdůrazňovat roli vzdělávání a rozvoje dovedností v celoživotní perspektivě.

Číst více

10. březen 2026

Národní metodické kabinety pokračují v práci na vzdělávacích materiálech

V první polovině února 2026 proběhla při NPI jednání všech sekcí Národního metodického kabinetu. Hlavními tématy byla tvorba a recenze vzdělávacích materiálů k podpoře zavádění rámcových vzdělávacích programů pro předškolní a základní vzdělávání.

Číst více

17. únor 2026

ESCO jako společný jazyk pro celoživotní učení a trh práce?

Zkušenost s párováním českých kompetencí na Evropskou klasifikaci dovedností/kompetencí, kvalifikací a povolání ukazuje, v čem má evropská klasifikace potenciál pro tvorbu politik celoživotního učení. A kde zatím zůstává spíše nevyužitou příležitostí.

Číst více