Může být wellbeing bez participace? Jak se mění klima školy, když žáci a studenti dostanou skutečný prostor ovlivňovat dění kolem sebe? A proč je důležité, aby o věcech, které se jich týkají, mohli mladí lidé nejen mluvit, ale spolurozhodovat?

 

Souvislost mezi participací a duševní pohodou mladých lidí bude tématem únorové debaty z cyklu Výzvy ve vzdělávání v ostravském Centru PANT. Wellbeing ve vzdělávání chápeme jako stav celkové pohody (fyzické, duševní i sociální), který člověku umožňuje cítit se dobře, rozvíjet svůj potenciál a zvládat výzvy každodenního života. Tento stav se však neobejde bez pocitu autonomie, respektu a možnosti přinášet vlastní hlas do společného prostoru školy.


  • KDY: 5. února 2026, 18:00–19:30
  • KDE: Centrum Pant, Ostrava

O tom, jak může participace měnit školní prostředí i společnost jako celek, budou debatovat:

  • Bára Stárek, ředitelka spolku Díky, že můžem
  • Martina Viktorie Kopecká, farářka a moderátorka
  • Jan Valtr, člen Panelu mládeže MŠMT
  • Martina Friedlová, psycholožka z Ostravské univerzity

Debatou vás provede šéfredaktorka magazínu EduRevue Markéta Beková.


Záznam z debaty je dostupný na YouTube kanálu Centrum Pant MEDIA.


Debatu pořádá Národní pedagogický institut České republiky, Ostrava ve spolupráci s Centrem PANT a Ostravskou univerzitou. Mediálním partnerem je magazín EduRevue.

Další aktuality

04. srpen 2026

Portugalsko: ženy mají tvořit až 30 % ICT specialistů

Portugalsko spouští program v hodnotě 13,25 milionu eur, který má podpořit genderovou rovnost v oborech STEM a do roku 2030 zvýšit zastoupení žen v ICT a technických profesích.

Číst více

03. srpen 2026

Národní pedagogický institut České republiky povede dočasně Jan Mareš

Ministr školství, mládeže a tělovýchovy jmenoval s účinností od 1. srpna 2026 dočasným ředitelem Národního pedagogického institutu Mgr. Jana Mareše, MBA, vrchního ředitele sekce vzdělávání a mládeže MŠMT.

Číst více

13. červenec 2026

Jak vznikají tematické plány k modelovému ŠVP? Národní metodický kabinet diskutoval o jejich podobě

Jak má vypadat tematický plán, který učitelům skutečně pomůže při plánování výuky? Co má obsahovat, aby nebyl jen přehledem učiva, ale praktickým nástrojem pro každodenní práci ve třídě? Právě těmto otázkám se věnovala červnová kolokvia sekcí Národního metodického kabinetu.

Číst více

08. červenec 2026

První zjištění evropského šetření učitelů v odborném vzdělávání ukazují, že učitelé čelí značnému tlaku

Učitelé odborného vzdělávání se potýkají s rostoucími nároky, administrativní zátěží i nedostatkem společenského uznání. Ukazují to první výsledky šetření agentury Cedefopu. Získaná data poukazují na potřebu posílit podporu učitelů v oblasti profesního rozvoje, duševní pohody i digitálních a zelených kompetencí.

Číst více

16. červen 2026

Stanovisko NPI k avizovaným úpravám RVP ZV 

NPI se podílí na přípravě odborných podkladů k problematice rámcových vzdělávacích programů, do zveřejnění finálních rozhodnutí a souvisejících dokumentů MŠMT ale nemůže poskytovat závazná metodická stanoviska k jednotlivým situacím ve školách.

Číst více