Zveme vás na jarní konference k tématu přechodu dětí z mateřské do základní školy. Akce se postupně uskuteční ve všech krajích a jsou určené učitelům z mateřských a základních škol.

 

Zahajovací celostátní konference se koná ve středu 15. dubna 2026 v prostorách Břevnovského kláštera v Praze. Ve své dopolední části se věnuje tématu z pohledu legislativních změn, přiblíží podporu adaptace a motivace dětí ke vzdělávání. Odpolední program nabízí příklady inspirativní praxe v tématech adaptačního období žáků v 1. ročníku základní školy, formativního přístupu v MŠ a na 1. stupni základní školy nebo kriteriálního hodnocení v 1. a 2. ročníku základní školy. Zazní také téma efektivní komunikace se zákonnými zástupci dětí a žáků. Jedním z bodů odpoledního bloku je problematika odkladů školní docházky a role školských poradenských zařízení.


V průběhu dubna, května a června se budou konat další setkání v jednotlivých regionech České republiky. Krajské konference budou tematicky podobné jako zahajovací celostátní konference v Praze. V dopolední části účastníci získají přehled o aktuálních změnách v právních předpisech a pozornost bude věnována vlivu legislativních změn na praxi mateřských i základních škol. Dalšími tématy budou doporučení týkající se předávání informací z mateřské do základní školy, nastavení adaptačního období nejen na počátku školní docházky a také hodnocení žáků v 1. a 2. ročníku ZŠ. Ve druhé části akce budou učitelé z daného regionu představovat konkrétní příklady dobré praxe ze svých škol. Následně bude představena metodická podpora a pomoc, kterou v této oblasti nabízí NPI.


„Chceme ředitele a učitele především seznámit s novinkami a změnami, které se týkají celospolečensky sledovaného tématu plynulého přechodu dětí z mateřské do základní školy v souvislosti s revizí kurikula pro předškolní a základní vzdělávání a dalšími změnami právních předpisů. Jsme přesvědčeni, že seriál konferencí po celé ČR přispěje ke zmírnění případných obav ze změn“, říká Hana Splavcová, vedoucí oddělení předškolního a prvostupňového vzdělávání NPI. Hana Havlínová, garantka prvostupňového vzdělávání v NPI k tomu dodává: „Naším cílem je ukázat změnu jako příležitost pro učitele a vedení škol, aby mohli nastavit podmínky pro hladký přechod dětí z mateřské do základní školy. Protože ten je klíčový pro budování pozitivního vztahu ke vzdělávání“.



Akce pořádá Národní pedagogický institut České republiky (NPI) ve spolupráci s Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT). Akce se postupně uskuteční ve všech krajích České republiky a jsou určené ředitelům a učitelům z mateřských a základních škol.

Další aktuality

27. duben 2026

Lídr školy již potřetí: (nejen) pro začínající ředitele a ředitelky

Otevíráme potřetí program Lídr školy, s osvědčeným know-how, poprvé ale s výukou i v Brně a podle nových pravidel.

Číst více

22. duben 2026

Jak umělá inteligence vrací do popředí profese z oblasti odborného vzdělávání

Nová analýza Cedefopu, která se zabývá online pracovními inzeráty v členských státech EU, naznačuje, že vzestup generativní umělé inteligence mění evropský trh práce. Staví do popředí zájmu profese z oblasti odborného vzdělávání založené na manuálních a technických dovednostech, zatímco poptávka po některých profesích vystavených vlivu AI klesá.

Číst více

17. duben 2026

Neříkej, že učíš!? Jak zapálit, nevyhořet a najít v učitelství smysl

Zveme vás na diskusi z cyklu Výzvy ve vzdělávání v ostravském Centru PANT, kde vystoupí ti nejpovolanější – ocenění pedagogové a finalisté prestižní ceny Global Teacher Prize CZ.

Číst více

08. duben 2026

Národní metodický kabinet posouvá tvorbu vzdělávacích materiálů

Metodické kabinety pokračují v tvorbě vzdělávacích materiálů pro školy. Do práce jsou zapojeny desítky odborníků, učitelů a metodických průvodců z celé České republiky. Vedle konkrétních výstupů přináší jejich spolupráce také intenzivnější sdílení zkušeností a posilování profesních vazeb napříč regiony.

Číst více

27. březen 2026

Národní reformy v odborném vzdělávání: urychlení pokroku v reakci na nové priority EU

Evropské systémy odborného vzdělávání a přípravy procházejí dynamickou proměnou, kterou urychlují nové priority EU i potřeby trhu práce. Nejnovější policy briefs ukazují pokrok ve zvyšování flexibility a inovativnosti systémů OVP. Do popředí se zároveň dostávají témata wellbeingu, digitalizace a moderních výukových přístupů, na něž upozorňuje i Herningská deklarace.

Číst více