Bezpečné prostředí jako podmínka úspěšné moderní výuky. Jak hodnotit žáky, abychom je podporovali v učení

Hashtagy: #bezpecneprostedi

Typ vzdělávacího programu: Krajský workshop

Vstupní úroveň účastníků: pokročilí, mírně pokročilí, začátečníci

Cíl vzdělávacího programu:

Účastníci

• identifikují důvody pasivity žáků ve vazbě na teorii potřeb a motivace
• rozliší základní principy vytváření bezpečného prostředí v souvislostí s nástroji respektující komunikace
• navrhují formy kriteriálního hodnocení, které pomáhá vytvářet bezpečné prostředí ve třídě
• používají popisný jazyk při zpětné vazbě žákům

Anotace vzdělávacího programu:

Snaha o proměnu vzdělávání směrem ke konstruktivistické výuce se často zaměřuje na metodické postupy, didaktické principy či teoretická východiska. Přesto se stává, že učitelé pokoušející se o konstruktivistické hodiny v praxi narážejí. Žáci mlčí, nereagují a učiteli  se nedaří žáky žádnou metodou aktivizovat. Lektor nabídne možné vysvětlení tohoto fenoménu, které se nespokojí s konstatováním, že “dnešní děti jsou líné přemýšlet”. Budou představeny principy vytváření bezpečného prostředí jako kriteriální a formativní hodnocení ve spojení s využitím komunikačních strategií respektující komunikace, mezi které patří například popisný jazyk. Jak hodnotit žáky, abychom udrželi bezpečné prostředí a žáci zároveň dostali potřebnou a třeba i kritickou zpětnou vazbu?

Území: Jeseník, Olomouc, Šumperk, Prostějov, Přerov