Formativní a kriteriální hodnocení žáků II. stupně ZŠ a jeho techniky

Hashtagy: #formativnihodnoceni

Typ vzdělávacího programu: Krajský workshop

Vstupní úroveň účastníků: pokročilí, mírně pokročilí, začátečníci

Cíl vzdělávacího programu:

Po absolvování tohoto vzdělávacího programu budou účastníci schopni definovat rozdíly ve formativním a sumativním hodnocením.

Anotace vzdělávacího programu:

Workshop je zaměřen na formativní hodnocení žáků na ZŠ s důrazem na 2. stupeň.

Témata:

· Pojmy formativní hodnocení, kriteriální hodnocení, slovní hodnocení, sumativní hodnocení.

· Hodnocení žáků dle kritérií stanovených učitelem a ředitelem školy.

· Proč používat formativní hodnocení žáků.

· Jak zvládnout ve škole formativní hodnocení žáků.

· Šest oblastí jako podmínka formativního hodnocení: Podporující prostředí. Učební cíle. Výukové strategie. Hodnotící postupy. Zpětná vazba. Aktivní učení.

· Překonávání překážek při zavádění formativního hodnocení.

· Co se osvědčilo.

· Hodnocení učitelem, hodnocení spolužáků a sebehodnocení.

· Hodnocení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

· Triády.

· Techniky formativního hodnocení, praktické ukázky.

Území: Česká Lípa, Liberec, Jablonec n. Nisou, Semily