Vyhledávání, identifikace a nominace žáků s vysokým potenciálem a nadaných na 2. stupni ZŠ

Hashtagy: #nadání

Typ vzdělávacího programu: Seminář

Anotace vzdělávacího programu:

Seminář se zaměřuje na diagnostiku a nominaci nadaných žáků na 2. stupni ZŠ (11–15 let). Učitelé se seznámí s moderními diagnostickými metodami a postupy, které pomáhají rozpoznat nadání. Program také klade důraz na spolupráci mezi školou, rodiči a externími odborníky při výběru a podpoře nadaných dětí. Učitelé se seznámí, jak využít výsledky diagnostiky napříč pedagogickým procesem. Cílem je efektivní rozvoj potenciálu nadaných žáků na 2. stupni ZŠ.

1. Úvod do problematiky nadání u starších školních dětí (11-15 let):
   • charakteristiky nadání a vysokého potenciálu u žáků na 2. stupni ZŠ
   • rozdíly mezi žáky bystrými, nadanými a žáky s mimořádným intelektovým nadáním (MIND) ve věku 11–15 let
2. Pedagogická diagnostika u žáků na 2. stupni:
   • metody pedagogické diagnostiky pro identifikaci nadání na 2. stupni
3. Nástroje pro vyhledávání nadaných dětí na 2. stupni:
   • využití standardizovaných testů, pozorování a hodnocení sociálních dovedností
   • rozšířené diagnostické metody: jak identifikovat komplexnější projevy nadání v různých předmětech
4. Postupy při nominaci nadaných žáků:
   • kritéria pro nominaci nadaných žáků: schopnosti, motivace a chování
   • jak spolupracují pedagogičtí pracovníci při rozvoji potenciálu žáků
5. Případové studie a modelové situace:
   • příklady úspěšné identifikace a nominace nadaných žáků na 2. stupni ZŠ
   • příklady žáků s dvojí výjimečností
6. Spolupráce mezi školou, rodiči a odborníky:
   • efektivní způsoby komunikace s rodiči a odborníky o potřebách nadaných žáků
   • jak využít výsledky diagnostiky napříč pedagogickým procesem