DIGIakce: 3D optické klamy - prezenční akce (Břeclav)

Typ vzdělávacího programu: Neakreditované akce (workshopy, konference, kulaté stoly…)

Anotace vzdělávacího programu:

Jak vznikají 3D optické klamy a proč nás tak fascinují? Na setkání se seznámíme s principy jejich tvorby i s možnostmi využití v praxi. Vyzkoušíme si sadu experimentů s anamorfními klamy, představíme si software, který umožňuje jejich generování, a podíváme se i na 3D tištěné objekty určené pro pozorování pomocí válcových zrcadel. Chybět nebude ani tvorba vlastního papírového 3D optického klamu, který budeme sledovat a upravovat prostřednictvím mobilního videa. Celá DIGIakce nabídne řadu nápadů, jak téma optických klamů přenést do výuky a zaujmout tak žáky originálním propojením fyziky, informatiky, matematiky a vizuální kreativity. 

Lektor: Mgr. Čestmír Krejčí 

Učitelé ze sítě Elixíru do škol se mohou přihlásit na stránce: https://elixirdoskol.soopio.com/o/1000001/i/79fa87c6-5d7b-6579-e2eb-3e2a56bcf8a9/public/5, kde můžete sledovat také aktuality z akce. 

Učitelé registrovaní na DIGIakci skrze NPI ČR mají toto setkání ZDARMA, i když za členství v síti učitelů Elixíru do škol platí učitelé (nenováčci) registrační poplatek. Díky spolupráci NPI ČR a Elixíru do škol máme zájem, aby učitelé na tomto setkání získali ochutnávku aktivit této profesní učící se komunity učitelů. 

DIGIakce jsou společnou aktivitou projektu NPO 3.1 DIGI (https://revize.edu.cz/) v NPI ČR a externích subjektů / školských zařízení, které na své akci umožňují sdílení zkušeností více škol a přinášejí zajímavé inspirace v oblasti digitálního vzdělávání. Garantem obsahu DIGIakce je hostující organizace/organizátor (Elixír do škol - RC Břeclav, Gymnázium a jazyková škola Břeclav), NPI ČR v pilotním režimu monitoruje a podporuje zdárný průběh akce, všem lektorům i účastníkům akce je nabízena navazující spolupráce. Průběžná výzva k DIGIakcím je otevřená všem školám a školským zařízením, sledujte web https://revize.edu.cz/inspirujte-kolegy#digiakce.   

Změna programu vyhrazena.