Týmové role v učitelském a třídním kolektivu

Typ vzdělávacího programu: Intervize (konzultace)

Vstupní úroveň účastníků: pokročilí, mírně pokročilí, začátečníci

Cíl vzdělávacího programu:

Účastníci pochopí důležitost odlišnosti pro práci ve skupinách, ať už jde o jejich typické chování a slabé stránky nebo působení a potřeby jejich žáků. Učitelé budou mít příležitost odhadnout svůj typ. Díky pochopení rozdílů mohou lépe porozumět druhým, kteří jsou jiní (proč reagují jinak a proč je někdy tak těžké s nimi spolupracovat).

Anotace vzdělávacího programu:

• Lektorka poutavě představí základní třísložkový model (myslitel, pečovatel, hybatel), rolí podle Mereditha Belbina (ředitel, koordinátor, realizátor, týmový hráč, zdrojař, dokončovatel, inovátor, hodnotitel) a osobnostní typologií MBTI (extrovert/introvert, intuice/smysly, myšlení/cítění, vnímání/rozhodování).
• Následně doplní teorii probíraných témat praktickými příklady a aktivitami (hrami), kde se účastníci budou moci sami vyzkoušet své zapojení při plnění týmových úkolů (např. stavba ropné plošiny).
• Intervize není zaměřena na přesné určení vlastní role a typu na základě testů, ale na seznámení se s tím, které role a typy existují a co je pro ně charakteristické.

Území: Ústí n. Orlicí, Svitavy