Klíčová digitální kompetence ve výuce geografie

Hashtagy: #RVP #geografie #digitalnikompetence #zemepis #geografickemysleni

Typ vzdělávacího programu: Kolegiální hospitace

Vstupní úroveň účastníků: pokročilí, mírně pokročilí, začátečníci

Cíl vzdělávacího programu:

Cílem hospitace je ukázat propojení digitálních kompetencí s geografií

Anotace vzdělávacího programu:

1. Hlavním záměrem kolegiální hospitace

je ukázat propojení digitální kompetence a geografie

Spojení digitální kompetence a geografie je velmi aktuální v rámci revidovaného RVP

Učitel formuluje zeměpisný problém a vysvětlí, jak s digitálními daty pracovat. Učitel vede žáky k vyhledávání dat. Pomáhá interpretovat mapy, vrstvy a grafy. Na základě práce s geografickými daty žáci vytvářejí vlastní výstupy. Žák získává orientaci v digitálním světě, učí se vnímat informace z multimediálních zdrojů. Žák rozvíjí schopnost vyhledávat, hodnotit a interpretovat digitální informace a data. Žák chápe smysl digitálních technologií ve společnosti a učí se je používat uvážlivě

2. Návštěva, pozorování: Účastníci kolegiální hospitace uvidí přímou realizaci propojení digitální kompetence a geografie

Digitální kompetence ve výuce geografie znamená, že žák umí využívat digitální technologie k poznávání, analýze a porozumění geografickým jevům – a zároveň se učí pracovat s daty, mapami a informacemi kriticky, bezpečně a tvořivě.

Cílem není jen „umět používat mapu online“, ale rozumět jak a proč digitální nástroje pomáhají chápat svět kolem nás. Osvojení digitálních kompetencí je jeden z předpokladů pro rozvoj geografického myšlení.

3. Reflexe po hodině: Účastníci budou reflektovat svá pozorování a sdílet zkušenosti ze své výuky.

4. Závěrečné zhodnocení: Účastníci získají inspiraci pro vlastní aplikaci propojení digitální kompetence a geografie do výuky, osvojí si zásady představených postupů, zároveň budou schopni vyhodnotit rizika a následně přenést tuto nabytou zkušenost do své vlastní praxe. 

Území: Chrudim, Pardubice