Jak pracovat s nadanými v matematice

Typ vzdělávacího programu: Kmenové vzdělávání

Vstupní úroveň účastníků: začátečníci

Anotace vzdělávacího programu:

Zaměříme se na věk nadaných: 5–11 let, prodiskutujeme cestu od nadaného k talentu. Program bude probíhat formou střídání přednášky s workshopem.  Budeme sledovat následující okruhy: 

• Máme nebo nemáme nadané dítě v kolektivu? Kazuistiky část A.
• Výběr aktivit, ať již jde o izolované problémy jednosměrně či komplexně zaměřené, jejich „hrozny“, poloprojekty nebo projekty
• Klíčová slova v komunikaci s nadaným žákem: možnosti, smysl, tvořivost
• Efektivita rozvoje a didaktické situace a jejich propojování do didaktických struktur – práce s dlouhodobými cíli
• Zkušenosti z třicetiletého vedení Klubu přátel matematiky na 1. st. ZŠ
• Spolupráce s kolegy, s vedením školy - možnosti
• Spolupráce s rodiči: nástroje, strategie, úskalí; Kazuistiky část B
• Doporučené aktivity k vyzkoušení v praxi jako příprava na část II.
• Shrnutí

Cíl semináře: vytvořit oporu pro klíčová rozhodování při práci s nadanými v matematice

Pomůcky: 4 bílé papíry A4, fixy, čtverečkovaný papír, 1 knížka: beletrie pro danou věkovou skupinu; jednu stolní nebo karetní hra, 8 hracích kostek stejné velikosti

Publikace (výběr):

Brousseau, G. (1976, 1997) Théorie des situations

Kaslová, M. Komplexní aktivity jako nástroj rozvoje talentů v matematice

Kaslová M. Konektivní didaktické struktury

Kaslová, M. Nadprůměrný žák (na matematiku) v jazykové škole

Kaslová, M. Vývoj písemné komunikace v matematice na 1. stupni ZŠ aneb Cesta P číslu a

Kaslová, M. Proces zobecňování v matematice v různých situacích

Kaslová, M. Vnímání proporcí (a matematika)

Kaslová M. Transformace komunikačních kódů

Kaslová, M.  Variabilita úloh k zobecňování

Kaslová, M. Hry a kostky ve výuce matematiky

Kaslová, M. Hry nejen v matematice

Kaslová, M. Rozvoj (pre)logického myšlení

KASLOVÁ, M. Etnomatematika a antropodidaktika matematiky v programu nadprůměrných žáků.

Kaslová, M. (2006) Development of child construction, Maths XII,  249-255.

Kaslová, M. (2024) Zebras problems solving methods for children aged 5-8 years, CIEAEM

Kaslová, M. Dévélopment de la pensée logique

Kuřina, F. Umění vidět v matematice

www.Pangeasoutez.cz

časopis ABC