Cedefop aktualizoval glosář terminologie evropské politiky vzdělávání a odborné přípravy.

U příležitosti Evropského roku dovedností vydalo Evropské středisko pro rozvoj odborného vzdělávání (Cedefop) aktualizovaný vícejazyčný glosář terminologie evropské politiky vzdělávání a odborné přípravy.

Původní verzi glosáře, která v roce 2009 obsahovala 100 termínů a o 4 roky později pak 130 termínů, Cedefop nejen rozšířil na 400 termínů, ale také upravil do podoby online nástroje.

V současné době je glosář k dispozici v angličtině a francouzštině, v budoucnu bude následovat němčina a další jazyky.

V oblasti politiky vzdělávání a odborné přípravy se neustále objevují nové pojmy (jako např. digital and green transition, gig economy, crowdwork, skills intelligence), které je nezbytné přesně definovat, aby si evropské zainteresované strany rozuměly a mohly spolu efektivně komunikovat.

Ukázka terminologie

Glosář zohledňuje používání pojmů v oficiálních dokumentech EU i v publikacích týkajících se odborného vzdělávání a přípravy v Evropě i mimo ni. Obsahuje lexikální vymezení pomocí souvisejících pojmů, přičemž každý pojem je definován standardizovaným způsobem: pojem, definice, komentář, zdroj, související pojmy.

Zjistěte více na stránce Cedefopu.


Připravila Martina Kaňáková


Chcete vědět, co vás v budoucnu čeká na trhu práce a jaké dovednosti budou v budoucnu potřeba? Zajímá vás budoucnost odborného vzdělávání a možné scénáře jeho vývoje?

Přihlaste se k odběru newsletteru a už vám žádná novinka neunikne. Přečtěte si již vydané novinky z Evropy a prozkoumejte, čím se zabýváme v projektu ReferNet Česká republika

Další aktuality

27. březen 2026

Národní reformy v odborném vzdělávání: urychlení pokroku v reakci na nové priority EU

Evropské systémy odborného vzdělávání a přípravy procházejí dynamickou proměnou, kterou urychlují nové priority EU i potřeby trhu práce. Nejnovější policy briefs ukazují pokrok ve zvyšování flexibility a inovativnosti systémů OVP. Do popředí se zároveň dostávají témata wellbeingu, digitalizace a moderních výukových přístupů, na něž upozorňuje i Herningská deklarace.

Číst více

23. březen 2026

Série konferencí: plynulý přechod dětí z předškolního do základního vzdělávání

Zveme vás na jarní konference k tématu přechodu dětí z mateřské do základní školy. Akce se postupně uskuteční ve všech krajích a jsou určené učitelům z mateřských a základních škol.

Číst více

19. březen 2026

Analytická zpráva z mezinárodního výzkumu PIAAC: Proč se zajímat o dovednosti dospělých

Zveřejnili jsme analytickou zprávu věnovanou výsledkům druhého cyklu PIAAC, který zastřešuje Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD). Výsledky jsou ve zprávě zasazené do kontextu snah OECD zdůrazňovat roli vzdělávání a rozvoje dovedností v celoživotní perspektivě.

Číst více

10. březen 2026

Národní metodické kabinety pokračují v práci na vzdělávacích materiálech

V první polovině února 2026 proběhla při NPI jednání všech sekcí Národního metodického kabinetu. Hlavními tématy byla tvorba a recenze vzdělávacích materiálů k podpoře zavádění rámcových vzdělávacích programů pro předškolní a základní vzdělávání.

Číst více

17. únor 2026

ESCO jako společný jazyk pro celoživotní učení a trh práce?

Zkušenost s párováním českých kompetencí na Evropskou klasifikaci dovedností/kompetencí, kvalifikací a povolání ukazuje, v čem má evropská klasifikace potenciál pro tvorbu politik celoživotního učení. A kde zatím zůstává spíše nevyužitou příležitostí.

Číst více