Slovenský balík reforem z minulého roku obsahuje rozsáhlou novelu zákona o odborném vzdělávání a přípravě. Zákonodárci se mimo jiné zaměřili na usnadnění vstupu podniků do duálního systému odborného vzdělávání.

Ilustrační foto

Legislativní balík reforem přijatý parlamentem v říjnu 2021 obsahuje rozsáhlou novelu zákona o odborném vzdělávání a přípravě. Kromě odstranění nedostatků novely tohoto zákona z roku 2018 se zákonodárci zaměřili na usnadnění vstupu podniků do duálního systému odborného vzdělávání a přípravy, a to zejména snížením související administrativní zátěže. Novela také přináší dvě systémové změny.

Nadpodniková vzdělávací centra

S ohledem na omezené možnosti podniků (zejména těch malých a méně výkonných) poskytovat praktické vyučování na pracovišti a v návaznosti na výzvu odborníků rozšířit duální systém byl zaveden institut nadpodnikového vzdělávacího centra pro podniky, které již praktické vyučování nabízejí.

Nová nadpodniková vzdělávací centra by měla umožnit rozšíření učení na pracovišti tím, že nabídnou praktické vyučování žákům, kteří podepíšou učební smlouvu s jiným malým nebo středním podnikem nebo s osobou samostatně výdělečně činnou. Slovenská nadpodniková vzdělávací centra se však liší od podobně se nazývajících center v jiných zemích.

Titul nadpodnikového vzdělávacího centra získají podniky nabízející duální odborné vzdělávání po schválení příslušným sektorovým zmocněncem – tj. profesními zaměstnavatelskými organizacemi pověřenými zastupováním zájmů zaměstnavatelů v oblasti odborného vzdělávání a přípravy a v hospodářském odvětví. Podniky dále musí splňovat zákonné požadavky, jako je mít strategii pro zajištění kvality odborného vzdělávání a přípravy, být relevantní pro potřeby trhu práce a zároveň splňovat kritéria, která autonomně stanovuje příslušný sektorový zmocněnec.

Tyto požadavky by však neměly vést k další administrativní zátěži nebo se stát překážkou pro žáky, kteří mají smlouvu s jiným podnikem. Model zajišťování kvality a metodika pro rozvoj strategie zajišťování kvality odborného vzdělávání a přípravy ještě nejsou zavedeny. Legislativa nepočítá s podporou ani s finančními pobídkami pro podniky, které chtějí zakládat nadpodniková centra.

Rada zaměstnavatelů pro odborné vzdělávání a přípravu

Ministerstvo školství změnilo název Rady zaměstnavatelů pro systém duálního vzdělávání na základě jejího návrhu na Radu zaměstnavatelů pro odborné vzdělávání a přípravu. Původně tento zastřešující orgán koordinoval aktivity sektorových zmocněnců v duálním systému odborného vzdělávání a přípravy. Nejdůležitějším úkolem Rady doposud bylo koordinování akreditací podniků poskytujících vzdělávání v souladu s požadavky státu na prostory, vybavení a materiál.

Činnost Rady se rozšířila na celý systém sekundárního odborného vzdělávání a přípravy, například může více ovlivňovat maximální počty nových uchazečů pro každou školu a vzdělávací program. Sektoroví zmocněnci mají nyní také ze zákona nárok na roční dotace ze státního rozpočtu na svou činnost.

Sektoroví zmocněnci a Rada zaměstnavatelů pro odborné vzdělávání a přípravu budou monitorováni z hlediska výdajů a výkonu. Očekává se, že budoucí novela zákona o odborném vzdělávání a přípravě bude řešit toto téma i otázku kapacit sektorových zmocněnců.


Přeložila Aneta Vencovská

Slovakia: reform legislation package for better VET [online]. Cedefop, 30/11/2021 [cit. 2022-05-03]. Dostupné z: https://www.cedefop.europa.eu/en/news/slovakia-reform-legislation-package-better-vet

Foto od Gabrielle Henderson na Unsplash


Chcete vědět, co vás v budoucnu čeká na trhu práce a jaké dovednosti budou v budoucnu potřeba? Zajímá vás budoucnost odborného vzdělávání a možné scénáře jeho vývoje?

Přihlaste se k odběru newsletteru a už vám žádná novinka neunikne. Přečtěte si již vydané novinky z Evropy a prozkoumejte, čím se zabýváme v projektu ReferNet Česká republika

Další aktuality

27. březen 2026

Národní reformy v odborném vzdělávání: urychlení pokroku v reakci na nové priority EU

Evropské systémy odborného vzdělávání a přípravy procházejí dynamickou proměnou, kterou urychlují nové priority EU i potřeby trhu práce. Nejnovější policy briefs ukazují pokrok ve zvyšování flexibility a inovativnosti systémů OVP. Do popředí se zároveň dostávají témata wellbeingu, digitalizace a moderních výukových přístupů, na něž upozorňuje i Herningská deklarace.

Číst více

23. březen 2026

Série konferencí: plynulý přechod dětí z předškolního do základního vzdělávání

Zveme vás na jarní konference k tématu přechodu dětí z mateřské do základní školy. Akce se postupně uskuteční ve všech krajích a jsou určené učitelům z mateřských a základních škol.

Číst více

19. březen 2026

Analytická zpráva z mezinárodního výzkumu PIAAC: Proč se zajímat o dovednosti dospělých

Zveřejnili jsme analytickou zprávu věnovanou výsledkům druhého cyklu PIAAC, který zastřešuje Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD). Výsledky jsou ve zprávě zasazené do kontextu snah OECD zdůrazňovat roli vzdělávání a rozvoje dovedností v celoživotní perspektivě.

Číst více

10. březen 2026

Národní metodické kabinety pokračují v práci na vzdělávacích materiálech

V první polovině února 2026 proběhla při NPI jednání všech sekcí Národního metodického kabinetu. Hlavními tématy byla tvorba a recenze vzdělávacích materiálů k podpoře zavádění rámcových vzdělávacích programů pro předškolní a základní vzdělávání.

Číst více

17. únor 2026

ESCO jako společný jazyk pro celoživotní učení a trh práce?

Zkušenost s párováním českých kompetencí na Evropskou klasifikaci dovedností/kompetencí, kvalifikací a povolání ukazuje, v čem má evropská klasifikace potenciál pro tvorbu politik celoživotního učení. A kde zatím zůstává spíše nevyužitou příležitostí.

Číst více