Evropské středisko pro rozvoj odborného vzdělávání vydalo sérii publikací o odborném vzdělávání v Maďarsku.

 

Maďarsko předsedalo v roce 2024 Radě Evropské unie. Cedefop (Evropské středisko pro rozvoj odborného vzdělávání) při této příležitosti aktualizoval publikace, které shrnují maďarský systém odborného vzdělávání a přípravy.

V čem je maďarské odborné vzdělávání specifické

V roce 2019 došlo v Maďarsku ke změně právního postavení učitelů a učitelek působících v odborném vzdělávání (tj. vyučujících odborných i všeobecně vzdělávacích předmětů). Namísto statusu státních zaměstnanců jsou nyní zaměstnáváni podle zákoníku práce. Změna přinesla větší flexibilitu v odměňování, pracovních podmínkách i kariérním postupu, což usnadňuje přilákání širšího spektra odborníků a odbornic do tohoto typu vzdělávání.

Školní systém odborného vzdělávání nabízí jak tříleté, tak pětileté programy. Skládají se ze dvou fází: vzdělávání v sektorových základech a oborové specializace. Během první fáze studující získávají široké znalosti daného hospodářského sektoru ve škole. Po složení základní zkoušky mohou pokračovat ve zvolené specializaci, často formou duálního vzdělávání. To jim umožňuje uzavřít pracovní smlouvu, získat praxi v reálném pracovním prostředí a současně pobírat mzdu – tedy efektivně spojit vzdělávání s pracovním trhem.

Maďarská národní soustava kvalifikací zahrnuje 180 odborných kvalifikací a je pravidelně aktualizována podle potřeb trhu práce. Získání kvalifikací zajišťuje školní systém odborného vzdělávání, který doplňují krátké kurzy pro dospělé reagující na aktuální poptávku po dovednostech.

Aktuální témata a výzvy

Jednou z hlavních výzev maďarského odborného vzdělávání je jeho slaďování s potřebami trhu práce. Nedostatek pracovníků s odpovídajícími dovednostmi vede k iniciativám, jako je modernizace školní infrastruktury pro digitální a zelené technologie či posílení duálního vzdělávání s pobídkami cílenými na malé a střední podniky. Plánuje se také zavádění mikrocertifikátů, které mají usnadnit uznávání předchozího učení a zvýšit účast dospělých ve vzdělávání.

Další výzvou je vysoká míra předčasných odchodů ze vzdělávání, která v roce 2023 činila 11,6 %, čímž Maďarsko překračuje cíl stanovený EU. Reakcí jsou flexibilní vzdělávací programy, stipendia či programy na odhalování žáků a žákyň ohrožených předčasným odchodem. Pomoci má také kariérové poradenství, které vede k informované volbě profese.

Vzdělávací systém v kostce…

Seznámení s těmi nejdůležitějšími charakteristikami maďarského systému odborného vzdělávání a přípravy zprostředkovává materiál Spotlight on VET Hungary (Zaostřeno na odborné vzdělávání Maďarska). Na šesti stranách naleznete strukturu odborného vzdělávání včetně schematických znázornění, hlavní rysy vzdělávacího systému i současné výzvy a na ně reagující systémová opatření. Součástí jsou také jednoduché grafy představující data o podílu středoškoláků a středoškolaček v odborném vzdělávání, o jejich zaměstnanosti, zkušenostech se zahraniční mobilitou i učením se prací, a dále například data o míře celoživotního učení v Maďarsku.

Graf: Předčasné odchody ze vzdělávání (v %), 2023

Graf: Předčasné odchody ze vzdělávání (v %), 2023

… a v detailu

Detailní popis maďarského odborného vzdělávání je pak k dispozici v publikaci Vocational education and training in Hungary – short description (Odborné vzdělávání a příprava v Maďarsku – stručný popis). Umožňuje lépe porozumět odbornému vzdělávání a přípravě v Maďarsku tím, že poskytuje vhled do jejich charakteristických rysů a přistupuje k nim z mnoha různých stránek, včetně tématu financování, kvalifikací, zajišťování kvality či podpory účasti v tomto typu vzdělávání. Zároveň publikace klade důraz na vývoj systému odborného vzdělávání a přípravy a na současné výzvy.

Podívejte se také na video o systému odborného vzdělávání a přípravy v Maďarsku.


Připravila Aneta Vencovská

Cedefop. (2024). Spotlight on VET Hungary. Publications Office of the European Union. https://data.europa.eu/doi/10.2801/9403934

Cedefop. (2024). Vocational education and training in Hungary: short description. Publications Office of the European Union. https://data.europa.eu/doi/10.2801/5021868


Zajímá Vás, jakým vývojem prochází odborné vzdělávání v Evropě? Přečtěte si novinky z Evropy nebo se přihlašte k jejich odběru. Odborným vzděláváním se zabýváme v projektu ReferNet Česká republika

Další aktuality

21. srpen 2026

Lídr školy v Praze i Brně startuje už v září. Zbývají poslední volná místa

Je tu poslední příležitost přihlásit se do kvalifikačního studia Lídr školy. V Brně začínáme 16. září, v Praze 22. září. A v obou městech zbývají už jen poslední volná místa.

Číst více

19. srpen 2026

Národní pedagogický institut České republiky povede Irena Fričová

Novou ředitelkou NPI byla s účinností od 1. září 2026 jmenována Irena Fričová. Jmenovací dekret jí předal ministr školství, mládeže a tělovýchovy Robert Plaga.

Číst více

04. srpen 2026

Portugalsko: ženy mají tvořit až 30 % ICT specialistů

Portugalsko spouští program v hodnotě 13,25 milionu eur, který má podpořit genderovou rovnost v oborech STEM a do roku 2030 zvýšit zastoupení žen v ICT a technických profesích.

Číst více

03. srpen 2026

Národní pedagogický institut České republiky povede dočasně Jan Mareš

Ministr školství, mládeže a tělovýchovy jmenoval s účinností od 1. srpna 2026 dočasným ředitelem Národního pedagogického institutu Mgr. Jana Mareše, MBA, vrchního ředitele sekce vzdělávání a mládeže MŠMT.

Číst více

13. červenec 2026

Jak vznikají tematické plány k modelovému ŠVP? Národní metodický kabinet diskutoval o jejich podobě

Jak má vypadat tematický plán, který učitelům skutečně pomůže při plánování výuky? Co má obsahovat, aby nebyl jen přehledem učiva, ale praktickým nástrojem pro každodenní práci ve třídě? Právě těmto otázkám se věnovala červnová kolokvia sekcí Národního metodického kabinetu.

Číst více