Evropské středisko pro rozvoj odborného vzdělávání vydalo sérii publikací o odborném vzdělávání v Polsku.
Polsko v první polovině roku 2025 předsedalo Radě Evropské unie. Cedefop (Evropské středisko pro rozvoj odborného vzdělávání) při této příležitosti aktualizoval publikace, které shrnují polský systém odborného vzdělávání a přípravy.
V čem je polské odborné vzdělávání specifické
Polský systém odborného vzdělávání prošel reformami v letech 2016 a 2018, které vyústily mimo jiné v aktualizaci základního kurikula mnoha profesí a zavedení nových kurikul zejména v oblastech souvisejících s ekologickou a digitální transformací.
Systém se vyznačuje vysokou flexibilitou, která umožňuje změnit vzdělávací dráhu kdykoliv během studia. Jednotlivci se tak mohou snadno přizpůsobit měnícím se profesním ambicím nebo potřebám trhu práce. Kvalifikace a související vzdělávací programy jsou navázány na soustavu povolání, která je pravidelně aktualizována. Každé povolání zahrnuje jednu či více kvalifikací, které lze získat v počátečním i dalším odborném vzdělávání. Důležitým prvkem je národní soustava kvalifikací, která pokrývá všechny úrovně i typy kvalifikací (úplné i částečné) z formálního vzdělávání i mimo něj. Integrovaný systém zaručuje, že kvalifikace jsou uznávané napříč různými sektory. K získání profesního diplomu je nutné získat všechna osvědčení pro dané povolání prostřednictvím státních odborných zkoušek. Možností také je nechat si validovat výsledky učení získané neformální a informální cestou.
V polském systému se klade důraz na praktické dovednosti – učení se prací je povinnou součástí programů odborného vzdělávání a studující musí strávit určitý čas v reálném pracovním prostředí. Od roku 2019 byly navíc zavedeny do tříletých a čtyřletých středoškolských vzdělávacích programů učňovské stáže u zaměstnavatele, s nímž studenti a studentky uzavírají pracovní smlouvu.
Aktuální témata a výzvy
Zvýšení atraktivity polského odborného vzdělávání a jeho přizpůsobení měnícím se potřebám moderní ekonomiky patří mezi největší výzvy. Sladit odborné vzdělávání s požadavky trhu práce je smyslem hned několika opatření, která jsou součástí integrované strategie dovedností. Patří mezi ně například předvídání poptávky po profesích, tvorba nového kurikula pro počáteční odborné vzdělávání či sledování uplatnění absolventů a absolventek.
Na atraktivitu odborného vzdělávání mají velký vliv vyučující. Jejich počáteční příprava proto prošla v roce 2021 právní úpravou a rozšířením. Další profesní vzdělávání učitelů a učitelek v odborném vzdělávání je nyní povinné a odvíjí se od potřeb konkrétní školy. V rámci svého dalšího profesního rozvoje mohou od roku 2019 učitelé a učitelky teoretické i praktické odborné přípravy každé tři roky také absolvovat stáže ve firmách. Cílem je motivovat stávající učitele a učitelky i přilákat odborníky a odbornice do vzdělávání. Další opatření směřují k většímu zapojení zaměstnavatelů do různých oblastí odborného vzdělávání, například formou sektorových rad pro dovednosti.
Vzdělávací systém v kostce…
Seznámení s těmi nejdůležitějšími charakteristikami polského systému odborného vzdělávání a přípravy zprostředkovává materiál Spotlight on VET Poland (Zaostřeno na odborné vzdělávání Polska). Na šesti stranách naleznete strukturu odborného vzdělávání včetně schematických znázornění, hlavní rysy vzdělávacího systému i současné výzvy a na ně reagující systémová opatření. Součástí jsou také jednoduché grafy představující data o podílu středoškoláků a středoškolaček v odborném vzdělávání, o jejich zaměstnanosti, zkušenostech se zahraniční mobilitou i učením se prací, a dále například data o míře celoživotního učení v Polsku.
Graf: Procento studujících v počátečním odborném vzdělávání ze všech studujících vyššího sekundárního vzdělávání, 2022
… a v detailu
Detailní popis polského odborného vzdělávání je pak k dispozici v publikaci Vocational education and training in Poland – short description (Odborné vzdělávání a příprava v Polsku – stručný popis). Umožňuje lépe porozumět odbornému vzdělávání a přípravě v Polsku tím, že poskytuje vhled do jejich charakteristických rysů a přistupuje k nim z mnoha různých stránek, včetně tématu financování, kvalifikací, zajišťování kvality či podpory účasti v tomto typu vzdělávání. Zároveň publikace klade důraz na vývoj systému odborného vzdělávání a přípravy a na současné výzvy.
Podívejte se také na video o systému odborného vzdělávání a přípravy v Polsku.
Připravila Aneta Vencovská
Cedefop. (2025). Spotlight on VET Poland. Publications Office of the European Union. DOI: 10.2801/2376059 https://www.cedefop.europa.eu/en/publications/8148
Cedefop. (2024). Vocational education and training in Poland: short description. Publications Office of the European Union. Doi:10.2801/2044850. https://www.cedefop.europa.eu/en/publications/4221
Zajímá Vás, jakým vývojem prochází odborné vzdělávání v Evropě? Přečtěte si novinky z Evropy nebo se přihlašte k jejich odběru. Odborným vzděláváním se zabýváme v projektu ReferNet Česká republika.
