Česko čelí výzvám v oblasti rozvoje dovedností – od nízké účasti dospělých na vzdělávání až po potíže podniků se získáváním pracovníků a pracovnic. Infografiky Cedefopu přinášejí přehled o tom, jak si v těchto oblastech stojíme ve srovnání s ostatními zeměmi.

 

Pracovníci a pracovnice vybavení těmi správnými dovednostmi představují jádro konkurenceschopné a sociálně spravedlivé Evropy. Rozvoj dovedností posiluje postavení pracujících, podporuje podniky a udržuje sociální model Evropské unie. Proto je zásadní porozumět situaci v oblasti dovedností v jednotlivých členských státech.

Jak jsme na tom s dovednostmi v Česku?

Základní dovednosti

Mnoho lidí v České republice i v Evropě má problémy se základními dovednostmi, jako je čtenářská, matematická a digitální gramotnost.

  • 22 % patnáctiletých dosahuje podprůměrných výsledků ve čtení, matematice a přírodních vědách (EU 27 %).
  • 17 % dospělých má nízkou úroveň ve čtenářské a matematické gramotnost (EU 20 %).
  • 69 % dospělých disponuje alespoň základními digitálními dovednostmi (EU 56 %).

Infografika: základní dovednosti

Rozvoj dovedností

Málo lidí získává dovednosti potřebné pro práci v současné době i v budoucnosti.

21 % dospělých se účastní vzdělávání (EU 40 %).
16 % odborného vzdělávání je tvořeno tzv. učením se prací (EU 64 %).
34 % mladých lidí má vysokoškolské vzdělání (EU 43 %).

Infografika: rozvoj dovedností

Nedostatek pracovních sil i dovedností

Podniky se potýkají s nedostatkem pracovníků a pracovnic s odpovídajícími dovednostmi, kteří by jim pomohli růst a zavádět inovace.

67 % podniků uvádí nedostatek pracovních sil s požadovanými dovednostmi jako překážku investic (EU 77 %).
51 % malých a středních podniků má potíže s hledáním zaměstnanců a zaměstnankyň s odpovídajícími dovednostmi (EU 54 %).

Chcete se dozvědět více? Prozkoumejte infografiku Czechia: Skills development, labour and skills shortages.

Infografiky o dovednostech v 27 zemích

Sérii infografik o stavu dovedností pracovní síly v jednotlivých členských státech EU zpracoval Cedefop (Evropské středisko pro rozvoj odborného vzdělávání).


Připravila Aneta Vencovská

Cedefop (2025, February 28). Skills development, labour and skills shortages in Europe – national infographics series. Data insights

Uvedené informace čerpají z šetření OECD PISA, OECD PIAAC, Eurostat Adult education survey, Eurostat Labour force survey, EIB Investment Survey, Eurobaromenter Survey.


Zajímá Vás, jakým vývojem prochází odborné vzdělávání v Evropě? Přečtěte si novinky z Evropy nebo se přihlašte k jejich odběru. Odborným vzděláváním se zabýváme v projektu ReferNet Česká republika

Další aktuality

27. březen 2026

Národní reformy v odborném vzdělávání: urychlení pokroku v reakci na nové priority EU

Evropské systémy odborného vzdělávání a přípravy procházejí dynamickou proměnou, kterou urychlují nové priority EU i potřeby trhu práce. Nejnovější policy briefs ukazují pokrok ve zvyšování flexibility a inovativnosti systémů OVP. Do popředí se zároveň dostávají témata wellbeingu, digitalizace a moderních výukových přístupů, na něž upozorňuje i Herningská deklarace.

Číst více

23. březen 2026

Série konferencí: plynulý přechod dětí z předškolního do základního vzdělávání

Zveme vás na jarní konference k tématu přechodu dětí z mateřské do základní školy. Akce se postupně uskuteční ve všech krajích a jsou určené učitelům z mateřských a základních škol.

Číst více

19. březen 2026

Analytická zpráva z mezinárodního výzkumu PIAAC: Proč se zajímat o dovednosti dospělých

Zveřejnili jsme analytickou zprávu věnovanou výsledkům druhého cyklu PIAAC, který zastřešuje Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD). Výsledky jsou ve zprávě zasazené do kontextu snah OECD zdůrazňovat roli vzdělávání a rozvoje dovedností v celoživotní perspektivě.

Číst více

10. březen 2026

Národní metodické kabinety pokračují v práci na vzdělávacích materiálech

V první polovině února 2026 proběhla při NPI jednání všech sekcí Národního metodického kabinetu. Hlavními tématy byla tvorba a recenze vzdělávacích materiálů k podpoře zavádění rámcových vzdělávacích programů pro předškolní a základní vzdělávání.

Číst více

17. únor 2026

ESCO jako společný jazyk pro celoživotní učení a trh práce?

Zkušenost s párováním českých kompetencí na Evropskou klasifikaci dovedností/kompetencí, kvalifikací a povolání ukazuje, v čem má evropská klasifikace potenciál pro tvorbu politik celoživotního učení. A kde zatím zůstává spíše nevyužitou příležitostí.

Číst více