Švédsko posiluje uznávání dovedností získaných mimo formální vzdělávání prostřednictvím neformálních kvalifikací. Jejich rostoucí počet přispívá k lepšímu uplatnění jednotlivců na trhu práce a k efektivnějšímu využití jejich dovedností.

 

Švédský rámec kvalifikací (SeQF) umožňuje uznávat a porovnávat dovednosti bez ohledu na způsob jejich získání – ať už prostřednictvím formálního vzdělávání, pracovních zkušeností, nebo jiných forem učení. Jedním z klíčových rysů švédského rámce je zahrnutí neformálních kvalifikací, díky kterým lze popsat, ověřit a porovnat odborné dovednosti získané mimo formální vzdělávací systém. To přispívá k uznávání dovedností jednotlivců, zlepšuje jejich uplatnění na trhu práce a posiluje nabídku dovedností napříč různými odvětvími.

Přibližně 120 neformálních kvalifikací a jejich počet stále roste

Počet neformálních kvalifikací zařazených do rámce se neustále zvyšuje. K dubnu 2025 bylo do rámce zařazeno celkem 120 takových kvalifikací, které jsou dostupné ve švédské národní databázi kvalifikací.

Od zavedení neformálních kvalifikací v roce 2016 sleduje jejich využívání Švédská národní agentura pro vyšší odborné vzdělávání, která je zároveň odpovědná za jejich zařazování do švédského rámce kvalifikací. Podle jejích nejnovějších, dosud nezveřejněných údajů prošlo v letech 2017 až 2024 posouzením a uznáním dovedností prostřednictvím neformálních kvalifikací více než 23 000 osob.

Ilustrační obrázek Švédsko růst neformálních kvalifikací

Validace, která buduje sebedůvěru

Jedním z příkladů je kvalifikace Provozní technik – sítě vodovodů a kanalizací, která pracovníkům bez formálního vzdělání nabízí možnost nechat si své dovednosti ověřit prostřednictvím strukturovaného hodnoticího procesu.

Na pracovišti Jacka Nilcranta mělo pro danou práci formální vzdělání jen několik kolegů a kolegyň. „Validační proces ukázal, že všichni mají ve skutečnosti mnoho znalostí – často více, než si sami uvědomovali,“ říká Jack, který pracuje v oblasti vodního hospodářství a nakládání s odpadními vodami.

Proces validace zahrnoval jak teoretickou, tak praktickou část. Hodnocení probíhalo přímo v reálném pracovním prostředí a v případě zjištěných nedostatků byla nabídnuta možnost doplnit si dovednosti. „Všichni byli velmi vstřícní a mohli jsme se na cokoli zeptat,“ vzpomíná Jack. „Teď máme na zdi certifikáty, které potvrzují, že naše dovednosti odpovídají kvalifikačním standardům v oboru – je skvělé mít takové uznání.“


Připravila Lara Kainrathová

ReferNet Sweden, & Cedefop (2025, November 12). Sweden: increasing number of non-formal qualifications strengthens Sweden’s skills supply.Sweden: increasing number of non-formal qualifications strengthens Sweden’s skills supply. National news on VET.


Zajímá Vás, jakým vývojem prochází odborné vzdělávání v Evropě? Přečtěte si novinky z Evropy nebo se  přihlašte k jejich odběru. Odborným vzděláváním se  zabýváme v projektu  ReferNet Česká republika.

Další aktuality

01. září 2026

Evropské vzdělávací systémy v roce 2040: nová studie Cedefopu představuje pět scénářů budoucího vývoje

Evropské ambice vytvořit vzdělávací prostor bez hranic, kde kvalifikace „cestují“ spolu s lidmi a dovednosti získané v jednom kontextu jsou uznávány i v jiném, zůstávají stále nedokončeným projektem. Navzdory dvěma desetiletím evropských iniciativ a investic nejsou výsledky vzdělávání dosud plně přenositelné mezi institucemi, sektory ani členskými státy. Otázkou podle nové studie není, zda na tom záleží, ale co bude následovat dál.

Číst více

28. srpen 2026

Ministerstvo školství upravilo Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání

Školám se rozšiřují možnosti, jak nastavit výuku angličtiny a dalšího cizího jazyka.

Číst více

21. srpen 2026

Lídr školy v Praze i Brně startuje už v září. Zbývají poslední volná místa

Je tu poslední příležitost přihlásit se do kvalifikačního studia Lídr školy. V Brně začínáme 16. září, v Praze 22. září. A v obou městech zbývají už jen poslední volná místa.

Číst více

19. srpen 2026

Národní pedagogický institut České republiky povede Irena Fričová

Novou ředitelkou NPI byla s účinností od 1. září 2026 jmenována Irena Fričová. Jmenovací dekret jí předal ministr školství, mládeže a tělovýchovy Robert Plaga.

Číst více

04. srpen 2026

Portugalsko: ženy mají tvořit až 30 % ICT specialistů

Portugalsko spouští program v hodnotě 13,25 milionu eur, který má podpořit genderovou rovnost v oborech STEM a do roku 2030 zvýšit zastoupení žen v ICT a technických profesích.

Číst více