Studium k výkonu specializované činnosti - koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií

Pro koho je studium určeno?

• pro zapálené učitele 1.stupně ZŠ, učitele 2.stupně ZŠ, SOŠ a SOU, gymnázií a VOŠ, kteří chtějí posunout svou školu v digitální oblasti a stát se oporou kolegů i vedení
• pro ty, kteří mají alespoň 2 roky pedagogické praxe
• pro učitele s digitálními kompetencemi na úrovni B1 dle DigCompEdu

Obsah a zaměření

Čeká vás intenzivní rok, během kterého se z vás stane moderní ICT koordinátor – člověk, který dokáže propojit svět technologií s reálným životem školy. Program stojí na čtyřech pilířích:

• Metodik a inovátor – naučíte se vybírat a zavádět aplikace a digitální nástroje, poznáte možnosti AI, kyberbezpečnost i práci s technologiemi.
• Lídr digitální změny – osvojíte si digitální leadership, naučíte se vést a motivovat kolegy a tvořit funkční digitální strategii školy.
• Mentor a podpora učitelů – posílíte své komunikační a mentorská dovednosti, zjistíte, jak pracovat s dospělými a jak podpořit digitální wellbeing.
• Manažer digitálního prostředí školy – získáte přehled o školních IS, sítích, legislativě, financování a nástrojích pro práci se žáky se speciálními potřebami.

Co se v kurzu naučíte?

• získáte odbornou kvalifikaci ICT koordinátora dle zákona č. 563/2004 Sb.
• porozumíte roli ICT koordinátora ve škole – metodik, lídr digitální změny, mentor i manažer digitálního prostředí
• získáte praktické zkušenosti díky exkurzím a stáži (stínování ICT koordinátora)
• naučíte se tvořit a prosazovat digitální strategii školy v souladu s národními a evropskými dokumenty
• osvojíte si mentorské a komunikační dovednosti potřebné pro práci s kolegy učiteli i vedením školy
• rozvinete technické a technologické znalosti (digitální aplikace, zařízení, sítě, kyberbezpečnost, AI, IS školy)
• naučíte se efektivně využívat digitální technologie ve výuce i v chodu školy
• posílíte kompetence v oblasti digitálního wellbeingu a podpory zdravého využívání technologií
• získáte přehled o legislativě, financování a projektech spojených s digitálními technologiemi ve škole
• poznáte digitální nástroje a pomůcky pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a nadané žáky
• vybudujete si profesní komunitu a sdílejí dobrou praxi s kolegy z různých typů škol
• naučíte se pracovat s evaluačními nástroji a autoevaluací (např. Profil Učitel21, DigCompEdu)
• vytvoříte a obhájíte závěrečnou práci – konkrétní příklad digitální změny pro svou školu

Proč právě s NPI ČR?

• obsah garantují přední odborníci a MŠMT
• pravidelná aktualizace, poslední inovace studia proběhla v létě 2025
• špičkoví lektoři s dlouholetou praxí z celé ČR
• moderní e-learningové prostředí a možnost sdílení s kolegy

Organizace studia

• délka: 1 rok (2 semestry)
• forma: blended learning
• rozsah: 250 hodin
• 113 hodin prezenčně (13 setkání, 2 exkurze, 1 stáž)
• 133 hodin e-learning (asynchronní + 5 online webinářů)
• závěrečná práce: 10–15 normostran
• závěrečná zkouška: kolokvium

Požadavky na úspěšné absolvování

• účast alespoň na 75 % prezenční výuky
• účast alespoň na 75 %webinářů
• minimálně 75 % úspěšnost v e-learningu
• absolvování obou exkurzí a stáže
• vypracování a obhajoba závěrečné práce
• složení závěrečné zkoušky před komisí

Výstup studia

• osvědčení o splnění kvalifikačních předpokladů dle § 24 odst. 5 zákona č. 563/2004 Sb.
• způsobilost vykonávat roli ICT koordinátora ve škole