Pedagogické diagnostikování jako cesta k individualizaci na 1. stupni ZŠ

Typ vzdělávacího programu: Kmenové vzdělávání

Anotace vzdělávacího programu:

Obsahem semináře jsou základní informace k tématu pedagogické diagnostikování, téma individualizace vzdělávacího procesu, plánování výuky s respektováním pedagogické diagnostiky žáka, rizika spojená s pedagogickým diagnostikováním. Účastníci budou seznámeni s metodickými příručkami k pedagogickému diagnostikování.

Cílem programu je zlepšení dovednosti účastníků provádět kvalitní pedagogické diagnostikování, schopnosti pozorovat žáky, vést s nimi rozhovor, analyzovat výsledky jejich činnosti, a tak získávat informace o jejich znalostech, dovednostech a zejména o jejich potřebách. Pedagogičtí pracovníci se naučí hledat cesty, jak podpořit jednotlivé žáky na jejich individuální vzdělávací cestě. Nebudou se zaměřovat pouze na obsah, ale také na samotné žáky, aby ke každému přistupovali individuálně a přemýšleli, jak pro něj vhodně diferencovat výuku a učivo.

Jedním ze společných znaků úspěšných škol (dle ČŠI) je kladení důrazu na systematické sledování vzdělávacích výsledků žáků (průběžné pedagogické diagnostikování) a poskytování zpětné vazby (formativní hodnocení, formativní přístup).