Formativní hodnocení    

Typ vzdělávacího programu: Kmenové vzdělávání

Anotace vzdělávacího programu:

Informativní složka 

Co je a není formativní hodnocení?  

Jak používat formativní hodnocení? 

Rozdíl mezi sumativním a formativním hodnocením 

Metody formativního hodnocení ve výuce (vrstevnické hodnocení, sebehodnocení 

Zpětná vazba, její cíle, funkce, typy a její poskytování. 

Žákovské portfolio 

Práce s chybou a rozvoj růstového myšlení. 

Reflektivní složka 

Jak přistupuji k formativnímu hodnocení? Jak přistupujeme jako pedagogický sbor k formativnímu hodnocení? Převažuje v naší škole sumativní nebo formativní hodnocení? 

Jak motivujeme žáky k sebehodnocení? Jaký jim k tomu vytváříme prostor? 

Jak využíváme žákovské portfolio? Čím by mohlo žákovské portfolio přispět v rámci formativního hodnocení, kdybychom jej zavedli?  (Pokud ho škola nevyužívá.) 

Nácviková složka 

Poskytování zpětné vazby popisným jazykem – modelové situace 

Modelování vrstevnické zpětné vazby 

Jak využít žákovské portfolio pro sledování pokroku žáka? 

Možnosti sebehodnocení – náměty: Práce se sebehodnotícími listy (otázky, nedokončené věty, návodné otázky…), grafické symboly, pohyby, jedna věta na závěr hodiny…. 

… 

Obsah bude lektorem směřován k implementaci revize RVP do ŠVP a upraven dle konkrétních potřeb školy.