Formativní hodnocení žáků a jeho techniky
rozdíl mezi sumativním a formativním hodnocením a pojmy kriteriální, vrstevnické a slovní hodnocení
Typ vzdělávacího programu: Kmenové vzdělávání
Anotace vzdělávacího programu:
Účastníci budou seznámeni s cíli vzdělávání a klíčovými kompetencemi žáků, s hodnocením žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, s hodnocením nadaných a mimořádně nadaných žáků včetně hodnocení žáků dle podpůrných opatření.
V druhé části budou podány informace o pravidlech pro hodnocení výsledků vzdělávání ve školním vzdělávacím programu a školním řádu. Bude vysvětlen rozdíl mezi sumativním a formativním hodnocením a pojmy kriteriální hodnocení, vrstevnické hodnocení a slovní hodnocení. Účastníkům budou představeny konkrétní techniky formativního hodnocení - Semafor, Pravidlo A-B-C, Uznání a otázka, Vzájemné hodnocení prací, Pohyby, Hodnotící komunitní kruh apod. a také příklady z praxe - využití kritérií a indikátorů při hodnocení žáků v pololetí, při hodnocení dosažených cílů bzdělávání, klíčových kompetencí, týdenní plány, metoda V – Ch – D, hodnocení práce v hodině, myšlenková mapa, kombinace sebehodnocení, vrstevnické hodnocení a hodnocení učitele.
Číslo programuV02-03-24-262 Kód programuV02 |
|
Garant
Mgr. Eva Kulhánková
771130845
|
Druh vzdělávání
|
Kraje
|
Datum konání
15. října 2026, 09:00–16:00
Cena
1850,-Kč
|
|
||||
|
|
||||
|
|
